Hace unos días se presentó Urbit.es, una revista digital de tendencias elaborada por una docena de estudiantes de Periodismo de la Universidad de Navarra. La web llama la atención por su profesionalidad, uso del lenguaje de internet y la alta calidad de sus contenidos. No en vano los participantes diseñaron desde un plan empresarial hasta la propia página. Han contado con la colaboración de varios profesores capitaneados por Francisco Sancho y también varios blogueros para crear una revista muy abierta a la web social. Aunque se han planteado continuar, la decisión ha tenido que ser pospuesta: están de exámenes. Samuel Negredo, editor de la publicación, nos cuenta cómo se fraguó un proyecto de alto voltaje educativo.

-Urbit.es parece más un ensayo general antes de la inserción laboral que un proyecto de clase.

Es ambas cosas: un medio visto desde una perspectiva global. Además de redacción o edición aprendes a lanzar un medio desde todas las perspectivas: empresarial (las cuentas), redaccional (los contenidos y la organización) y visual (el diseño). El resultado es un primer número que todo el mundo puede juzgar.

-¿Cuánto tiempo habéis empleado en la planificación y preparación?

Unos tres meses. Dedicamos las dos primeras semanas a preparar el anteproyecto, cerca de un mes a la memoria empresarial, y el resto del tiempo para perfilar el planteamiento editorial y visual y elaborar los contenidos del número cero.

-Supongo que algunos de los redactores habéis hecho prácticas en algún medio, pero lo de llevar las cuentas ha tenido que ser algo completamente nuevo.

Realizamos varios centenares de encuestas por toda España, un focus group y varios análisis modestos de la competencia (contenidos, presentación, estructura de la redacción y tarifas publicitarias), y a partir de ahí realizamos un plan de negocio a tres años y justificamos balances, previsiones de audiencias e ingresos publicitarios.

-Es decir, que si quisierais seguir, el proyecto cuenta con viabilidad, posibilidades de éxito. 

A medida que va tomando forma, te das cuenta de que con algunas modificaciones sería una empresa factible, pero también es cierto que los estudiantes de Periodismo, cuando acabamos la carrera, estamos ansiosos por ingresar en una redacción o por seguir estudiando. Creo, y quizá me equivoque, que poca gente entra con la clara intención de fundar una empresa.

-Los creadores de portales como Youtube, Facebook y otras empresas sin las que hoy no se entiende internet crearon las suyas a edades parecidas. ¿Notas cierto estatismo, indiferencia por los proyectos en internet (ya sean propios o no) en favor de cabeceras más tradicionales?

Creo que los directivos de los medios están convencidos de que internet es una pieza clave de su negocio, y los profesores así nos lo transmiten pero, sorprendentemente, parece que los más escépticos son muchos alumnos. No me lo termino de explicar, porque las herramientas son cada vez más sencillas y las oportunidades mayores. Persiste la idea de que para hacer un buen proyecto digital tienes que dominar un montón de herramientas.

-Todo el contenido de vuestro portal es propio, cosa que no pasa en la mayoría de digitales. ¿Cómo se han elegido los temas y desarrollado su elaboración?

Primero decidimos el público al que nos dirigimos, después marcamos las cuatro áreas temáticas, y sólo a continuación, en reuniones y en el blog de trabajo, llevamos a cabo tormentas de ideas, para buscar temas, enfoques, series y colaboradores. Después, a la hora de materializarlos, organizamos desplazamientos a las principales ciudades españolas para poder trabajar sobre el terreno, ya fuera individualmente o en equipos de dos, para muchas de las apuestas multimedia.

-¿Qué controles habéis aplicado a los artículos?

En primer lugar, todas las propuestas de temas se valoraron y discutieron una a una, y por todos. Después, cada redactor elaboró su texto. Como utilizamos un gestor de contenidos, al menos otras dos personas del grupo revisaron las piezas, de acuerdo con el libro de estilo.

-Me imagino que los profesores han tenido también su papel.

Claro. Una vez presentado el anteproyecto, se asigna a cada uno de los cuatro grupos un profesor. Nos reunimos con él una vez a la semana para comprobar la marcha general del proyecto.

-¿Qué predisposición tenéis los integrantes de urbit y tus demás compañeros de universidad, hacia medios online, blogs, redes sociales…?

Urbit, como equipo, ha querido estar muy presente en internet. Hemos abierto cuenta en YouTube, Dailymotion, Flickr, Twitter y Facebook, y los hemos empleado como medios de promoción (principalmente) y distribución de los contenidos. Además, hemos mantenido un blog colectivo privado (120 entradas y cientos de comentarios a día de hoy), y hemos utilizado Google Docs para escritura colaborativa y para rellenar bases de datos en el análisis. En cuanto a la perspectiva profesional, algunos hemos realizado prácticas en medios digitales regionales, otros aspiran a orientar su carrera a este soporte o a redacciones multimedia. Con otros compañeros de universidad sucede algo parecido: muchos están comenzando a abrir sus propios blogs, a utilizar Netvibes o del.icio.us… Y, claro, estamos casi todos en Facebook.

Foto: Reunión de la redacción de Urbit. Negredo es el primero por la derecha.

Os presento tres iniciativas u oportunidades para estudiantes:

La primera es urbit.es, “una publicación web sobre “tendencias y estilo de vida urbano“ creada de la nada en tres meses por una docena de alumnos dirigidos por un profesor” de la Universidad de Navarra, tal como cuenta Ramón Salaverría en su blog. Resultados profesionales, herramientas técnicas de fácil accesibilidad (el portal funciona con tecnología muy parecida a la de la mayoría de blogs) y que demuestra las posibilidades para la autopublicación de contenidos que tiene la Red. El mejor currículum es a veces el aprovechamiento de lo que se nos da gratis sumado al interés por la profesión. Es decir: cualquier estudiante puede hacer periodismo en la Red, no hace falta esperar a que alguien te contrate, y cuando ese momento llega, cuenta mucho lo que hayas hecho por tu cuenta.

Claro que trabajar en un medio es la mejor escuela. Todos los medios ofertan becas de verano. Supongo que sólo el recién estrenado Público las publicita a través de un blog, el de su director. Prometen no caer en los abusos a los que los estudiantes están acostumbrados. Ignacio Escolar los define en los comentarios de la entrada: “No es lo mismo tener a un becario contratado todo el año a tres de pipas (o sin cobrar) con el mismo horario, la misma responsabilidad y el mismo trabajo que un redactor normal que permitir, durante los meses de verano, que estudiantes completen su formación dentro de una redacción”. Esperemos que cumplan.

Por último, si te ha tocado una beca Erasmus, estarás soñando con todos los mitos asociados. Aunque no todo es lo que parece (a veces toca estudiar y, según en donde, hasta aprender las caricaturas nos hacen pasar un buen rato, sobre todo a los que apuramos las últimas semanas entre despedidas y planes de futuro.

Gracias, Borja, por el vídeo.